就在陈宇沉浸在暗恋中时，他的作文已经开始引发地震。
在筠州市区一处老旧居民区里，五十多岁的语文老师李燕已经洗漱完毕，打算在睡前批改一下带回来的月考作文。
李燕是筠州中学数一数二的老牌语文教师，现在教的是一个文科创新班和一个对比班，地位很高。因为文理科语数英试卷相同，所以批改是混合进行的，并没有按文理科区分。
李燕看自己拿的试卷是1考场的，知道是理科班，而且是成绩最好的那一批。
她虽然是文科班的老师，但对好学生的喜爱还是一视同仁的，当下饶有兴趣地翻着试卷，欣赏着理科创新班学生的作文。
不得不说，尖子生就是尖子生，虽然理科多以逻辑思维见长，但这第1考场的学生却能文理兼顾，作文写得一个赛一个的潇洒流畅。
李燕一路判下来，给的分基本上都在50分以上，甚至有1个给了满分，因为文笔、结构、遣词造句都无可挑剔，可以当成范文来读了。
李燕露出笑容：这届学生的素质，真的非常不错！
她继续翻下去，呈现在面前的是一篇字迹工整的文章：
古语有云：矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。这句话的意思是说，规矩的制定，为人们的生活厘定了边界，只要人人都守规矩、知分寸、明边界，那么小家可安稳，大国能太平。
李燕眼前一亮：好，非常好，开篇以俗语点题，后面言简意赅说明规矩与边界的作用及重要性，文笔精炼、恰到好处。
就算前面被很多篇好作文养刁了眼，可看到这篇文章，她还是忍不住心里赞叹，甚至隐隐觉得这将又是一篇满分作文。
她看下去：
可话又说回来，规矩由谁来制定，边界的衡量是否准确无误，这些本身就没有一个明确的标准。要是规矩本身就是错的，界限不明或者直接就越界了，那么被约束的人，还要不要遵守规矩呢？
这个反转，让李燕始料未及又颇为深思，对这篇作文的赞赏起来，像个要发射的火箭。
“你别急，先听我说。这篇作文的论点虽然有点强词夺理，但我看完反思了一下，学校的做法也的确有不当之处。允不允许学生带手机入校先不说，不打招呼进寝室收手机，甚至还撬开了学生的柜门，这显然不对。况且，手机是私人物品，不管校方出于何种目的，都是无权没收的。就算暂时收缴，也应该定期归还，可我记得，学校这些年收的手机，可从没有在学生高考后还给他们吧？”
这番话一出，倒是让怒气腾腾的李燕一时无话。
“那照你这意思，这篇作文不但不能给零分，还得给满分咯？”
“这……作文怎么判，我可不知道，我又不教语文！”贾老师嘿嘿一笑，很聪明地不接这个烫手的山芋。
到时候自己给的意见和妻子心里的不符，又得挨一顿数落，他可不傻！
李燕“哼”了一声，继续坐在书桌前，把这篇作文又从头到尾看了一遍。不得不说，行文还是非常流畅的，也紧扣“规矩与边界”这个主题，但内容却过多聚集在学校收手机这个事件上，主题论证并没有完全展开。
从这个角度来说，这篇作文也拿不了高分。在学校的角度，无论如何也无法苟同文章里传达的观点。她越看越气愤，最终在试卷上标下了一个大大的圈。
零分！
两天后，返校！
学生们回到学校，一个个蔫头耷脑像打了霜的茄子，完全不像放假休息过。
老师们却个个精神抖擞，毕竟试卷批改完毕，只要拆封分卷子，就能知道自己任课班级的成绩了，怎么能不紧张。
李燕一到办公室，就有另一个语文老师迎上来问：“怎么样，李老师，这回拿的是理科班最优秀一批学生的试卷，作文写得不比文科班差吧？”
过了两天，李燕余怒未消，冷道：“大部分都还不错的，可是有一个学生的作文可把我气个半死，给判了零分。”
“零分？”那人十分诧异，毕竟只要不是空着没写，再差劲的作文老师也会给个同情分，基本上没有零分的。
况且，这还是第1考场的试卷。
这位老师非常好奇，这篇作文到底写了什么大逆不道的内容，竟然让李燕老师给了零分。
因为马上要召开语文组的会议，所以李燕说开会的时候看，毕竟零分作文和满分作文，都是需要经过组长审阅后才能同意批改的，并不是阅卷人说了算。
二十分钟后，高三语文组会议，十几个语文老师都看过了那篇作文，脸色各异。
组长刘向东让大家发表看法，但看着刘组长一脸怒容，即使有人觉得这篇文章说得挺有道理，也不敢说话。
最终，刘向东在李燕判下的圆圈下面，狠狠画了两道红线！
这个零分算是坐实了！